Hans Puettmann
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Drei Aenderungen aus Herbs Feedback:
1. Markus -> Herr Rechmann (60 Treffer in 26 Dateien + DB-Lektionen L2/L3)
Konvention: Herb bleibt 'Herb' (interne Anrede fuer Claude), Markus
wird in SuS-sichtbaren Texten als 'Herr Rechmann' ausgeschrieben.
Wo 'Herb und Markus' stand -> 'Herb und Herr Rechmann'. Wenn das
stilistisch zu uneinheitlich wirkt, koennen wir Herb spaeter auch
in SuS-Texten zu 'Herr Puettmann' umziehen.
2. L3-Titel: 'Customizer — parametrisches 3D-Modell anpassen'
-> 'Mein eigenes 3D-Modell designen'
Begruendung Herb: 'Customizer' + 'parametrisch' wirken abschreckend.
Methode kommt in den Aufgabe-Text, nicht in den Titel.
3. L2-Inhalt komplett geschrieben (~4.8 KB):
- 8-Schritte-Workflow vom Stoebern auf Printables bis zum
Druck-Abholen
- A1-mini-Spezifika klar markiert (offen → nur PLA, 18×18 cm)
- P-Serie-Spezifika fuer groessere Drucke
- Tipps zur Modell-Wahl (klein anfangen, 4+ Sterne)
- Was-tun-wenn-Tabelle bei Druckproblemen
- Lehrer-Eskalations-Pfad: pausieren via Handy-App + Lehrer rufen
Quellenlage: PDF-Anleitung A1 mini im OneDrive + Bambu-Wiki online
waren beide nicht maschinell zugaenglich (pdftoppm fehlt, Wiki
gibt HTTP 402). Workflow basiert auf Standard-Bambu-Studio-Bedienung
+ Konsistenz mit der L1-P2S-Beschreibung. Herb/Herr Rechmann pruefen
die A1-mini-Spezifika beim Lehrer-Test und korrigieren via Inline-Edit
(oder per Migration, wenn Inline-Edit-UI noch nicht live ist).
2.3 KiB
2.3 KiB
type, nummer, pflicht, titel, stand, tags
| type | nummer | pflicht | titel | stand | tags | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| lektion | 3 | true | Customizer / parametrisches Modell | stub |
|
L3 — Customizer / parametrisches Modell
Status: Stub. Voraussetzung: lektion-L2-modell-drucken. Pädagogische Brücke zwischen "fremdes Modell drucken" und "selbst zeichnen".
Lernziel
Die SuS können:
- den Begriff parametrisches Modell erklären (Maße/Texte/Optionen veränderlich).
- den software-makerworld#customizer bedienen.
- ein parametrisches Modell so anpassen, dass es ihre eigene Note bekommt (Name, Maße, Symbol).
- den Unterschied "fertig laden" vs. "selbst customizen" vs. "selbst zeichnen" erklären.
Aufbau der Stunde
- Was ist parametrisch? (5 Min) — Lehrer-Demo: Schlüsselanhänger-Generator, ein Mal mit Maximilian, ein Mal mit Lisa, ein Mal mit "Pizza".
- Eigene Wahl (15 Min) — SuS sucht sich einen Customizer aus, vorzugsweise einen kleinen + schnellen.
- Anpassen + Slicen (10 Min) — Werte verändern, Vorschau, dann STL/3MF exportieren und in software-bambu-studio slicen.
- Reflexion (5 Min) — Was war einfach, was nicht? Wie wäre es, das ganz von vorne zu zeichnen? → leitet zu L4+ über.
- Drucken (asynchron).
Empfohlene Customizer für L3 (TODO mit Herr Rechmann prüfen)
- Parametric Customizable Name Keychain Creator — der Klassiker
- weitere folgen, sobald Herr Rechmann + Herb durchgespielt haben
Was die Plattform dazu liefert
- Anleitung "So funktioniert ein Customizer" mit Screenshots.
- Liste der empfohlenen Customizer.
- Verknüpfung zum nächsten Schritt: ../kurskonzept#vier-stufen-progression.
TODO mit Herr Rechmann
- Customizer-Liste kuratieren: 3-5 Stück, klein + schnell + cool.
- Wie tief auf Lizenz beim Customizer-Output eingehen?
- Anschluss zu L4: lassen wir die SuS ihre Reflexion schriftlich machen oder mündlich?
Querverweise
- Vorher: lektion-L2-modell-drucken
- Anschluss (frei): TinkerCAD → software-tinkercad, OpenSCAD → software-openscad
- Tool: software-makerworld
- Konzept-Begründung "warum diese Brücke?": ../kurskonzept#warum-diese-reihenfolge