14 Lektionen aufeinander aufbauend (L1-L14)

L4-L14 neu, mit voll geschriebenen Inhalten in eigenen Worten fuer
Klasse 8 MINT. Quellen: NRW-Handreichung, DigiLab A1-mini-PDF, Bambu-Wiki,
Onshape-Briefing — alles umgesetzt, nicht kopiert.

Phasen:
- A (L1-L3): Drucken koennen — Onboarding-Pflicht
- B (L4-L7): Verstehen + visuelles CAD mit TinkerCAD
  - L4: Wie funktioniert ein 3D-Drucker (FDM, Schichten, Materialkunde)
  - L5: TinkerCAD - erste Schritte (Konto, UI, Grundformen)
  - L6: TinkerCAD - Hole + Group + Workplane (der Kern-Workflow)
  - L7: Selbst designter Schluesselanhaenger (verbindet CAD mit Druck)
- C (L8-L11): erste richtige Projekte + Vertiefung
  - L8: Etwas Nuetzliches (Einkaufswagenchip / Stiftehalter / eigene Idee)
  - L9: Mehrteilige Projekte mit Toleranzen
  - L10: Slicer-Vertiefung (Schichthoehe, Fuelldichte, Stuetzen)
  - L11: Druck-Probleme verstehen + loesen (6 Klassiker)
- D (L12-L13): Profi-CAD mit Onshape
  - L12: Onshape kennenlernen (vs. TinkerCAD, Konto, erster parametrischer Wuerfel)
  - L13: Kleiderhaken-Klassiker (Skizze + Extrusion + Hole + Fillet)
- E (L14): Capstone — eigenes Projekt von A bis Z

Padagogisches Muster pro Lektion: Anknuepfung -> neue Theorie/Werkzeug
-> geleitete Uebung -> freie Aufgabe (selbst denken) -> Reflexion.

Technisch:
- scripts/lektionen_seed.py — idempotent, kann mit Re-Run jederzeit aktualisiert
- docs/lektionen-plan.md — Uebersichts-Doku mit Pad-Logik + Materialquellen
- COCKPIT.md — Lektion-Liste aktualisiert
- Lektionen leben in der DB (sichtbar /lektion/1 bis /lektion/14)
- 3300-4900 Zeichen pro Lektion (gut lesbar, aber nicht aufgeblasen)

Smoke-Test: /lektionen zeigt alle 14, /lektion/14 rendert sauber.

Inhalte sind explizit korrigierbar — Markus + Herb werden beim Schultest
sehen, was funktioniert und was nicht. Inline-Edit (Etappe 3) wird das
Korrigieren ohne Migration erlauben.

COCKPIT.md

@@ -95,10 +95,10 @@ flowchart TB
 - [[offene-fragen]] — was wir noch besprechen müssen
 - [[glossar]] — 3D-Druck-Begriffe für SuS und Herr Rechmann
 
-### Lektionen (Pflicht, Inhalte folgen)
-- [[lektion-L1-drucker-kennenlernen]]
-- [[lektion-L2-modell-drucken]]
-- [[lektion-L3-customizer]]
+### Lektionen
+- **Übersicht aller 14 Lektionen**: [[lektionen-plan]]
+- Konzept-Notizen L1-L3: [[lektion-L1-drucker-kennenlernen]], [[lektion-L2-modell-drucken]], [[lektion-L3-customizer]]
+- L4-L14 leben in der DB, sichtbar unter `/lektion/4` bis `/lektion/14`
 
 ### Software-Tools (Stubs)
 - [[software-bambu-studio]]

docs/lektionen-plan.md

@@ -0,0 +1,105 @@
+---
+type: konzept-modul
+projekt: 3d.lehrstun.de
+stand: 2026-05-25
+tags: [konzept, lektionen, plan]
+---
+
+# Lektionen-Plan (14 aufeinander aufbauende Lektionen)
+
+> Empfehlung für SuS, die einen klaren Lernpfad wollen. Onboarding (L1-L3) ist Pflicht für Neue, danach freie Wahl — der vorgeschlagene Pfad ist eine **Empfehlung**, kein Curriculum.
+
+## Übersicht
+
+| Nr | Titel | Phase | Schwierigkeit | Pflicht |
+|---|---|---|---|---|
+| **L1** | Drucker-Kennenlernen + Sicherheit | A — Drucken können | leicht | ✓ Onboarding |
+| **L2** | 3D-Modell aus dem Netz drucken | A | leicht | ✓ Onboarding |
+| **L3** | Mein eigenes 3D-Modell designen (Customizer) | A | leicht | ✓ Onboarding |
+| **L4** | Wie funktioniert ein 3D-Drucker eigentlich? | B — Verstehen + visuelles CAD | leicht | frei |
+| **L5** | TinkerCAD — erste Schritte | B | leicht | frei |
+| **L6** | TinkerCAD — Löcher, Gruppieren, Arbeitsebene | B | leicht | frei |
+| **L7** | Mein selbst designter Schlüsselanhänger | B | mittel | frei |
+| **L8** | Projekt „Etwas Nützliches" (Einkaufswagenchip o. Stiftehalter) | C — erste richtige Projekte | mittel | frei |
+| **L9** | Mehrteilige Projekte — Teile, die zusammenpassen | C | mittel | frei |
+| **L10** | Slicer-Vertiefung — Druckqualität bewusst beeinflussen | C | mittel | frei |
+| **L11** | Druck-Probleme verstehen und lösen | C | mittel | frei |
+| **L12** | Onshape — Profi-CAD im Browser kennenlernen | D — Profi-CAD | fortgeschritten | frei |
+| **L13** | Onshape — Kleiderhaken-Klassiker | D | fortgeschritten | frei |
+| **L14** | Capstone — Mein eigenes Projekt von A bis Z | E — Capstone | fortgeschritten | frei |
+
+## Pädagogische Logik
+
+Jede Lektion folgt einem Muster:
+
+1. **Anknüpfung** — was kannst du schon aus den vorigen Lektionen?
+2. **Neue Theorie / Werkzeug** — kurz, knapp.
+3. **Geleitete Übung** — Schritt für Schritt, jeder Klick erklärt.
+4. **Freie Aufgabe** — selbst denken, eigene Lösung finden.
+5. **Reflexion** — was würdest du anders machen?
+
+Tonalität: **„ihr"** in der Lektion (das sind die SuS, die das machen), **„du"** wenn direkt der einzelne SuS angesprochen wird (z.B. „du klickst auf …"). Klare Sprache, kein Fachjargon ohne Erklärung.
+
+Konventionen aus dem [[glossar]]:
+- **3D-Modell** = STL-/3MF-Datei (die Druckdatei)
+- **Drucker** / **Druckermodell** = die Maschine (P2S, A1 mini)
+
+## Materialquellen pro Lektion
+
+| Lektion | Hauptquelle(n) |
+|---|---|
+| L1 | DigiLab A1-mini-Anleitung + Bambu-Wiki P2S (siehe [[_referenzen/onshape-briefing]] nicht — falsche Quelle, statt: [[_referenzen]]) |
+| L2 | Bambu Studio Standard-Workflow + Printables |
+| L3 | MakerWorld Customizer |
+| L4 | QUA-LiS NRW Handreichung (Funktionsweise) + DigiLab (Materialkunde) |
+| L5, L6 | TinkerCAD Standard-Konzepte + NRW „Modellieren" |
+| L7 | ZSL Level 1 Schlüsselanhänger als Vorlage |
+| L8 | NRW Workshop „Einkaufswagenchip" + ZSL Level 2 |
+| L9 | NRW „Konstruieren" + Printables-Beispiele |
+| L10 | DigiLab + Bambu Studio Wiki |
+| L11 | Bambu Wiki Troubleshooting + NRW „Probleme + Lösungsansätze" |
+| L12 | Onshape-Primer DE + stolz3D YouTube |
+| L13 | stolz3D Kleiderhaken-Video + Onshape-Primer |
+| L14 | offen — SuS-Projekt |
+
+## Lektion vs. Projekt — wo ist der Unterschied?
+
+| Lektion | Projekt |
+|---|---|
+| **Strukturierter Pfad** mit Anleitung | **Freies Vorhaben** mit eigener Idee |
+| Klares Ziel, definierbares „fertig" | Individueller Verlauf, eigenes Ergebnis |
+| Material + Steps vorgegeben | SuS entscheidet selbst |
+| Wird im Cockpit als L1-L14 abgehakt | Wird im Selbstlern-Loop angelegt und durchlaufen |
+| Ergebnis ist oft das gleiche (z.B. ein Schlüsselanhänger) | Ergebnis ist immer einzigartig |
+
+**Überlappung**: Mehrere Lektionen (L7, L8, L9, L13, L14) **münden** in ein Projekt — d.h. das Lektions-Ergebnis ist auch ein Cockpit-Projekt-Eintrag mit Selbstbewertung, das im Katalog landet (Etappe 6 des Selbstlern-Loops).
+
+## Bezug zum Selbstlern-Loop
+
+Der [[selbstlern-loop]] und der Lektions-Plan ergänzen sich:
+
+- **Lektionen sind der gelenkte Pfad** — Anleitung für Neue oder SuS, die Struktur wollen.
+- **Selbstlern-Loop ist die Bibliothek** — alle SuS-Projekte (aus Lektionen und freien Projekten) landen im Katalog, andere SuS sehen sie und lernen daraus.
+
+Ein Beispiel-Flow:
+1. SuS macht L7 (Schlüsselanhänger) — Ergebnis: Schlüsselanhänger in der Hand + Cockpit-Projekt-Eintrag mit Foto + Selbstbewertung.
+2. Anderer neuer SuS sucht im Katalog — sieht den Schlüsselanhänger, klickt „Sowas mache ich auch" → eigenes Projekt mit Vorlage angelegt.
+3. Vernetzung passiert (Variante 1, [[selbstlern-loop#vernetzung-in-der-praxis-variante-1]]).
+
+## Erweiterbar?
+
+Ja. 14 ist eine **Empfehlung**, kein Limit. Wenn sich beim Schultest zeigt, dass:
+
+- L9 (Mehrteilige Projekte) zu groß ist → splitten in L9a/L9b
+- L13 (Kleiderhaken) zu lang ist → Vorbereitung als L12b auslagern
+- Weitere Themen sich anbieten (z.B. Multi-Color-Druck mit AMS, Brücke zur Informatik via OpenSCAD-Code)
+
+→ können wir später ergänzen. Inline-Edit (Etappe 3) erlaubt das ohne neue Migration.
+
+## Querverweise
+
+- Konzept-Hauptdokument: [[../kurskonzept]]
+- Selbstlern-Loop: [[selbstlern-loop]]
+- Software-Tools: [[software-bambu-studio]], [[software-tinkercad]], [[software-onshape]], [[software-openscad]]
+- Glossar (Sprach-Konvention 3D-Modell vs. Drucker): [[glossar]]
+- Referenz-Quellen: [[_referenzen]]