L4-L14 neu, mit voll geschriebenen Inhalten in eigenen Worten fuer
Klasse 8 MINT. Quellen: NRW-Handreichung, DigiLab A1-mini-PDF, Bambu-Wiki,
Onshape-Briefing — alles umgesetzt, nicht kopiert.
Phasen:
- A (L1-L3): Drucken koennen — Onboarding-Pflicht
- B (L4-L7): Verstehen + visuelles CAD mit TinkerCAD
- L4: Wie funktioniert ein 3D-Drucker (FDM, Schichten, Materialkunde)
- L5: TinkerCAD - erste Schritte (Konto, UI, Grundformen)
- L6: TinkerCAD - Hole + Group + Workplane (der Kern-Workflow)
- L7: Selbst designter Schluesselanhaenger (verbindet CAD mit Druck)
- C (L8-L11): erste richtige Projekte + Vertiefung
- L8: Etwas Nuetzliches (Einkaufswagenchip / Stiftehalter / eigene Idee)
- L9: Mehrteilige Projekte mit Toleranzen
- L10: Slicer-Vertiefung (Schichthoehe, Fuelldichte, Stuetzen)
- L11: Druck-Probleme verstehen + loesen (6 Klassiker)
- D (L12-L13): Profi-CAD mit Onshape
- L12: Onshape kennenlernen (vs. TinkerCAD, Konto, erster parametrischer Wuerfel)
- L13: Kleiderhaken-Klassiker (Skizze + Extrusion + Hole + Fillet)
- E (L14): Capstone — eigenes Projekt von A bis Z
Padagogisches Muster pro Lektion: Anknuepfung -> neue Theorie/Werkzeug
-> geleitete Uebung -> freie Aufgabe (selbst denken) -> Reflexion.
Technisch:
- scripts/lektionen_seed.py — idempotent, kann mit Re-Run jederzeit aktualisiert
- docs/lektionen-plan.md — Uebersichts-Doku mit Pad-Logik + Materialquellen
- COCKPIT.md — Lektion-Liste aktualisiert
- Lektionen leben in der DB (sichtbar /lektion/1 bis /lektion/14)
- 3300-4900 Zeichen pro Lektion (gut lesbar, aber nicht aufgeblasen)
Smoke-Test: /lektionen zeigt alle 14, /lektion/14 rendert sauber.
Inhalte sind explizit korrigierbar — Markus + Herb werden beim Schultest
sehen, was funktioniert und was nicht. Inline-Edit (Etappe 3) wird das
Korrigieren ohne Migration erlauben.
Drei Aenderungen aus Herbs Feedback:
1. Markus -> Herr Rechmann (60 Treffer in 26 Dateien + DB-Lektionen L2/L3)
Konvention: Herb bleibt 'Herb' (interne Anrede fuer Claude), Markus
wird in SuS-sichtbaren Texten als 'Herr Rechmann' ausgeschrieben.
Wo 'Herb und Markus' stand -> 'Herb und Herr Rechmann'. Wenn das
stilistisch zu uneinheitlich wirkt, koennen wir Herb spaeter auch
in SuS-Texten zu 'Herr Puettmann' umziehen.
2. L3-Titel: 'Customizer — parametrisches 3D-Modell anpassen'
-> 'Mein eigenes 3D-Modell designen'
Begruendung Herb: 'Customizer' + 'parametrisch' wirken abschreckend.
Methode kommt in den Aufgabe-Text, nicht in den Titel.
3. L2-Inhalt komplett geschrieben (~4.8 KB):
- 8-Schritte-Workflow vom Stoebern auf Printables bis zum
Druck-Abholen
- A1-mini-Spezifika klar markiert (offen → nur PLA, 18×18 cm)
- P-Serie-Spezifika fuer groessere Drucke
- Tipps zur Modell-Wahl (klein anfangen, 4+ Sterne)
- Was-tun-wenn-Tabelle bei Druckproblemen
- Lehrer-Eskalations-Pfad: pausieren via Handy-App + Lehrer rufen
Quellenlage: PDF-Anleitung A1 mini im OneDrive + Bambu-Wiki online
waren beide nicht maschinell zugaenglich (pdftoppm fehlt, Wiki
gibt HTTP 402). Workflow basiert auf Standard-Bambu-Studio-Bedienung
+ Konsistenz mit der L1-P2S-Beschreibung. Herb/Herr Rechmann pruefen
die A1-mini-Spezifika beim Lehrer-Test und korrigieren via Inline-Edit
(oder per Migration, wenn Inline-Edit-UI noch nicht live ist).
