Hans Puettmann
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Schwester-Projekt zu arduino.lehrstun.de fuer die 3D-Druck-AG am Lessing-Gymnasium. Offene jahrelange Nachmittags-AG (kein Trimester), 8-10 Einzel-SuS mit optionalen 2er-Paarungen, 4 Bambu-Lab-Drucker (3 geschlossen + 1 A1 mini). Konzept v2 (Reality-Check-Iteration 2026-05-24): - Onboarding-Pfad statt Pflicht-Lektionen (L1-L3 selbst-zertifiziert) - Selbstlern-Loop als Kern: SuS-Projekte wachsen die interne Bibliothek - Drill-Down-Lehrer-Dashboard (Wer ist hier / Wartet Review / Haengt fest) - Cockpit progressiv: zeigt nur was zum Status passt - Bambu-Cloud-API fuer Drucker-Live-Status (fragil + Fallback manuell) - Three.js-Vorschau fuer Cover-aus-3D-Ansicht (Etappe 6) - Vollstaendige Doku als Obsidian-Vault (24 Markdown-Dateien) - Entscheidungen E-001 bis E-022 in docs/decisions.md Etappe 1 lauffaehig (~1800 Zeilen Code): - Blueprint-Struktur (V8): routes/oeffentlich+profil+admin+api, services/auth+bambu+datei - Komplettes Schema in database.py (14 Tabellen, idempotent) - Login mit bcrypt + persistentem Lockout in DB (V7, verbessert ggue Arduino-Kurs der In-Memory-Dict nutzt) - Admin-Login + Profile-CRUD + PIN-Reset + PIN-Karten-Druckbogen - Inline-Edit-Endpunkt mit Whitelist + Audit-Log - Seeds: AG lessing-3d-ag + 4 Drucker + Default-Einstellungen - Smoke-Test bestanden (Login, Profil-Anlage, Lockout-Logging) Nicht im Repo (.gitignore): .env, *.db, venv/, .obsidian/workspace.json
2.2 KiB
2.2 KiB
type, nummer, pflicht, titel, stand, tags
| type | nummer | pflicht | titel | stand | tags | ||
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| lektion | 3 | true | Customizer / parametrisches Modell | stub |
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L3 — Customizer / parametrisches Modell
Status: Stub. Voraussetzung: lektion-L2-modell-drucken. Pädagogische Brücke zwischen "fremdes Modell drucken" und "selbst zeichnen".
Lernziel
Die SuS können:
- den Begriff parametrisches Modell erklären (Maße/Texte/Optionen veränderlich).
- den software-makerworld#customizer bedienen.
- ein parametrisches Modell so anpassen, dass es ihre eigene Note bekommt (Name, Maße, Symbol).
- den Unterschied "fertig laden" vs. "selbst customizen" vs. "selbst zeichnen" erklären.
Aufbau der Stunde
- Was ist parametrisch? (5 Min) — Lehrer-Demo: Schlüsselanhänger-Generator, ein Mal mit Maximilian, ein Mal mit Lisa, ein Mal mit "Pizza".
- Eigene Wahl (15 Min) — SuS sucht sich einen Customizer aus, vorzugsweise einen kleinen + schnellen.
- Anpassen + Slicen (10 Min) — Werte verändern, Vorschau, dann STL/3MF exportieren und in software-bambu-studio slicen.
- Reflexion (5 Min) — Was war einfach, was nicht? Wie wäre es, das ganz von vorne zu zeichnen? → leitet zu L4+ über.
- Drucken (asynchron).
Empfohlene Customizer für L3 (TODO mit Markus prüfen)
- Parametric Customizable Name Keychain Creator — der Klassiker
- weitere folgen, sobald Markus + Herb durchgespielt haben
Was die Plattform dazu liefert
- Anleitung "So funktioniert ein Customizer" mit Screenshots.
- Liste der empfohlenen Customizer.
- Verknüpfung zum nächsten Schritt: ../kurskonzept#vier-stufen-progression.
TODO mit Markus
- Customizer-Liste kuratieren: 3-5 Stück, klein + schnell + cool.
- Wie tief auf Lizenz beim Customizer-Output eingehen?
- Anschluss zu L4: lassen wir die SuS ihre Reflexion schriftlich machen oder mündlich?
Querverweise
- Vorher: lektion-L2-modell-drucken
- Anschluss (frei): TinkerCAD → software-tinkercad, OpenSCAD → software-openscad
- Tool: software-makerworld
- Konzept-Begründung "warum diese Brücke?": ../kurskonzept#warum-diese-reihenfolge